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理論研究

  • 關(guān)于少數(shù)民族教育規(guī)律的幾點(diǎn)思...

    少數(shù)民族教育是國家教育體系的重要組成部分，也是較為特殊的一部分。少數(shù)民族教育的規(guī)律共性與特性并存。

  • 關(guān)于少數(shù)民族教育特點(diǎn)的幾點(diǎn)思...

    少數(shù)民族教育是我國教育體系的重要組成部分，貫穿我國教育的始終。與普通教育的特點(diǎn)相比較，少數(shù)民族教育共...

  • 民族高等教育

    我國根據(jù)少數(shù)民族的特點(diǎn)，采取舉辦民族學(xué)院、民族學(xué)校等特殊辦法發(fā)展民族教育。在上世紀(jì)50年代，我國先后...

  • 共生教育論

    張?jiān)妬喗淌谡J(rèn)為， 我們到底需要什么樣的教育?當(dāng)我們把教育定位在只是"脫貧致富"的手段的時(shí)候,我們的教...

  • 民族學(xué)校

    民族學(xué)校是主要招收少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)校。我國既有民族中、小學(xué)校，也有民族高、中等專業(yè)學(xué)校，既有為單一民...

  • 雙語教育

    有著極為密切的關(guān)系，這已經(jīng)成為一個(gè)普遍被人們所接受的觀念。而教育又是人們學(xué)習(xí)語言和文化的重要途徑。

政策研究